権力悪との闘いシリーズ その３３

　２０１３年９月１日に、武蔵野大学有明キャンパスで開催された「法と教育学会」で、私は、「憲法大学習運動の立法化は可能 か？」というテーマで研究発表をさせて頂きました。

 

　このブログにリンクさせて頂いている「ＣＮＮ　Ｃｈａｎｎｅｌｓ」の方々が、私の発表を聞いて下さいました。

 

　さらに、報告終了後、「インタビュー&トーク」の機会を提供して下さり、その模様をインターネットでライブ配信して下さいました。ありがたいの一語に尽きます。

 

　その上、本日、ブログ【杉並からの情報発信です】とブログ「日々坦々」で、この「インタビュー&トーク」の内容を紹介して下さいました。御礼の申し上げようがございません。

 

　以下、ブログの記事を転載させて頂きます。それぞれのブログから、「インタビュー&トーク」の録画もご覧になることができます。ご高覧の程、何卒よろしくお願い申し上げます。

 

　　　　　　　　記

 

【YYNews】■昨日の「法と教育学会」総会で安倍自公ファシスト売国政権への批判も反対も抵抗も無かったのには唖然！

 

 

いつもお世話様です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【杉並からの情報発信です】【ネットメデイアと主権在民を考える会】
【YYNews】【YYNewsLive】【7.21運動】【山崎塾】の山崎 康彦です。

本日月曜日（9月02日)山中湖村から放送した詳しい台本です。

★【YYNewsLive日本語】の放送開始時間は毎日午後１時ー１時半の間です。

The broadcasting in japansese of 【YYNewsLive】starts everyday at
13:00-13:30.

★【YYNewsLiveフランス語】の放送開始時間は毎週土曜日午後8時ー8時半の間です。

L'emmission televisee de【YYNewsLive】en francais commence tous les
samedis a 20:00-20:30.

■昨日日曜日(9月1日)武蔵野大学有明キャンパスで開催された「法と教育学会」総会と研究発表で日本国憲法を亡きものにし教育を国家支配下に置 こうと露骨な干渉を強行している現在の安倍自公ファシスト売国政権に対して参加者が何の緊張感もなく何の抵抗も批判もせず「何事もなかったかのような態度」に唖然とした！！本日月曜日（9月02日)放送した内容です。

1) No1 56分33秒　　 http://twitcasting.tv/chateaux1000/movie/18899191

★【ツイキャス】で再生できない場合は以下のブログから再生可能です！

1)【杉並からの情報発信です】： http://blog.goo.ne.jp/yampr7

<a href="http://blog.goo.ne.jp/yampr7">【杉並からの情報発信です】</a>
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2)【杉並からの情報発信です２】：http://7614yama.blog.fc2.com/

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★(1)今日のメインテーマ

■昨日日曜日(9月1日)武蔵野大学有明キャンパスで開催された「法と教育学会」総会で高倉良一香川大学教授が「憲法大学習運動の立法化は可能 か？」のテーマで研究発表された。しかしそこに参加されていた「先生」方が日本国憲法を亡
きものにし教育を国家支配下に置こうと露骨な干渉を強行 している現在の安倍自公ファシスト売国政権に対して「何の緊張感」もなく何の抵抗も批判もせずに「何事もなかったかのように」総会を進めていることに唖然とした！

★(2)今日のトピックス

①昨日日曜日(9月1日)12時20分ー13時40分高倉良一香川大学教授への【インタビュー&トーク】のライブ映像です。主なテーマ① 研究発表された「憲法大学習運動の立法化は可能か？」②生田暉雄弁護士に対する香川県弁護士会による懲戒処分一か月の件③高倉教授が創価学会幹部 を提訴している裁判が2回の弁論で結審した件。現時点での視聴者数は４６６名です。

1)No1 80分21秒　http://twitcasting.tv/chateaux1000/movie/18813068

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以下　略

 

　日々坦々

香川大学・高倉良一教授インタビュー…「生田弁護士への懲戒処分＆創価学会訴訟」「憲法を学ぶ機会を作ろう！」など

http://etc8.blog83.fc2.com/blog-entry-2131.html

 

「法と教育学会」の分科会で発表された直後、香川大学・高倉良一教授にお時間を頂いて「インタビュー＆トーク」が、会場である武蔵野大学有明キャンパスで行われた。

高倉氏は、現役の創価学会員で、池田大作名誉会長はじめ創価学会幹部、創価学会本体を告発し裁判闘争をしているが、ここにきて担当の生田暉雄弁護士が、香川県弁護士会により、懲戒請求で一ヶ月の業務停止処分を下されてしまった。

■国家賠償の提訴怠り時効に…弁護士を懲戒処分
（読売新聞2013年8月31日19時28分）

≪香川県弁護士会は３０日、同会所属の生田暉雄弁護士を同日付で業務停止１か月の懲戒処分にしたと発表した。
　同会によると、生田弁護士は２００９年４月、国家賠償請求訴訟の相談を受け、依頼人から着手金５０万円を受け取った。しかし、提訴の手続きをとらず、１１年１２月、請求権を時効で消滅させた。同会に対し「（依頼人と）契約を結んでいなかった」などと話しているという。≫

腐れマスコミが、こういう時は挙って報じるが、最高裁の裏金裁判や今回の池田大作を証人申請している裁判の事は、全くスルーしてきた。

『杉並からの情報発信です』によると、懲戒請求をしていたのは元南国市会議員で、投票などの見返りに運動員を介し現金を渡したとして公選法違反で逮捕・起訴されたが、その後無罪になっている。

「進める人がいて生田弁護士に対して懲戒請求した」、というように語っているようで、こういう人物を権力側が利用しない手はない、というくらいに最初から生田氏が狙われたと見るのが自然だろう。

まあ、その話は置いといて、

高倉氏と生田弁護士で現在進めているのが、自民党の憲法改正草案により、多くの人が憲法に関心を持ちつつある今、「憲法を学ぶ」事に関して国民運動的なウネリを作ろうというものだ。

その辺を含めて高倉教授が語った内容をメモしていたのをまとめてみた。

（以下、要約）

法と教育ということで、憲法に関しての教育要綱を調べてみたら…

以前、日本弁護士連合会の視察でシカゴとワシントンに行った。

幼稚園の時から、たとえば、「滑り台に公平に乗るにはどうしたらいいか」をディスカッションしていてびっくりした。

日本の小学中学高校の教科書には「立憲主義」という言葉が何も載っていない。

大学で、教育免許をとるためには憲法を2単位とらないといけない。

そこで初めて憲法について真剣に学ぶようだが、今の大学生の憲法や歴史に対する姿勢、それらに関する知識は酷い。

たとえば、日本国憲法を一言で説明せよと言っても何も出てこない。

そして、第二次世界大戦で日本は何人犠牲になったか？の質問に次のように答える者がいる。

軍人が4000人、国民が1000人という女子学生をはじめとして、10万人以下だと答えたのが約６割。中には3000万人というものまでいるのが現状。

310万という政府の公式発表を書いたのは1人だった。

このような学生に、憲法についてどのように教えたらいいか、という命題から始めなければならなかった。

今、憲法を変えようという動きがあり、自民党改憲草案などは基本的人権や憲法が権力者を取り締まるものだという、本来の役割を捻じ曲げ、国民を従わせるという、中世の憲法に戻そうとしている。

憲法を知る機会を増やさなければならない。

小学校では「読み聞かせ」読書運動はあるが、本の読み方は教えてない。

論理的に物事を考えることの教えは、何一つやっていない。

中学校、高校で習った英語でディスカッションはできない。

不十分な教育でも、日本がこれだけ発展できたのは、それぞれの社会人になり、それなりに頑張って自分で研究しながら、実施で学んで吸収して行ったのだと思う。

あとは簡易要約

伊藤真氏は憲法で最も重要なのは憲法１３条だという。

すなわち、

≪日本国憲法 第13条（にほんこくけんぽうだい13じょう）は、日本国憲法第3章にある条文の1つであり、個人の尊重（尊厳）、幸福追求権及び公共の福祉について規定している。…すべて国民は、個人として尊重される。生命、自由及び幸福追求に対する国民の権利については、公共の福祉に反しない限り、立法その他の国政の上で、最大の尊重を必要とする。≫

高倉教授は彼に質問したという。
「なんで一番重要なのに13番目なんだ」と…。

そしたら彼は明快に応え次のように言ったそうだ。

ヨーロッパの歴史を見ると人権を弾圧してきたのは国王。

だから、まず天皇を最初に規定した。

次に、戦争が国民の権利を蹂躙するから戦争をしない事を規定。

その次に立法があり、国家の在り様として、国会、行政、立法があるというふうになっている。

国民主権、平和主義、基本的人権、国民主権が一番の根本である。

大日本帝国憲法と日本国憲法の最大の違いは何か？

大日本憲法は天皇が主権者だが、今は国民が主権者。

主権者が変わったのだ。

国民主権＝国民が天皇ということだともいえる。

ある意味では、国民が天皇になったということ。

国王などに帝王学があるように、国民もじっくりと学ばなければならない。

だから、まず憲法を学ぶ機会をできるだけ多く作っていく。

そのためのアイデアがいくつか出され、今後、詰めていくということになった。

（以上、簡易要約）

「日々坦々ライヴ」の音声があまりよくなかったので、「YYNEWSLIVE」でご視聴ください。


最後までお読みいただきありがとうございます

 

以上

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　　　　　　　　　記

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